Portafolio de psicología diferencial Altagracia Díaz Díaz
Está Soy Yo
Mí Autobiografía
Mi nombre es Altagracia Díaz Díaz. Nací el 2 de diciembre de 1990 en la provincia de San Cristóbal, municipio de Yaguate, donde resido actualmente. Soy madre de dos hijos, quienes representan una de las mayores bendiciones de mi vida y la principal motivación para seguir adelante cada día.
Actualmente mantengo una relación estable desde el año 2012. Aunque mi pareja no es el padre biológico de mis hijos, hemos logrado construir una relación basada en el respeto, la comprensión y el apoyo mutuo, formando un hogar estable y lleno de valores.
Me considero una mujer responsable, humilde, honesta y luchadora. A lo largo de mi vida he tenido que enfrentar diferentes dificultades, las cuales me han ayudado a crecer como persona y a fortalecer mi carácter. Siempre trato de esforzarme para alcanzar mis metas y superarme cada día, tanto en lo personal como en lo familiar.
En la actualidad continúo enfocada en mi crecimiento personal y profesional, con el deseo de seguir aprendiendo y adquiriendo conocimientos que me permitan ofrecer un mejor futuro a mis hijos. Mi mayor propósito es ser un ejemplo de esfuerzo y perseverancia, demostrando que con dedicación y fe en Dios se pueden lograr muchas metas en la vida.
Índice
Tema 1: Definición, marco histórico y conceptual de la psicología diferencial
Conceptualización y antecedentes
Actividad 1.3: Reflexión de Psicología General Vs. Diferencial
Tema 2: La herencia y el medio en la determinación de la variabilidad
Mi semblanza
Actividad 2.1: Foro "De tal palo, tal astilla"
Esquema: Herencia-medio en la variabilidad
Tema 3: Estudio diferencial de la personalidad
Foro de comparación
Tema 4: Estudio diferencial de la inteligencia y los procesos cognitivos
"Todos somos inteligentes"
Juguemos en serio
Conclusión
Bibliografía y webgrafía
Anexos
Introducción
La psicología diferencial es el área de la psicología que se ocupa de estudiar las diferencias individuales de personas y grupos, en los ámbitos de la personalidad y la inteligencia. Las áreas de investigación de la psicología diferencial incluyen los rasgos de la personalidad, genética, estudios de inteligencia, motivación, autopercepción, intereses individuales, entre otros.
El presente portafolio digital, hace alusión a cuatros de los grandes temas tratados en la materia de psicología diferencial, los cuales son:
Tema 1: Definición, marco histórico y conceptual de la psicología diferencial.
Tema 2: La herencia y el medio en la determinación de la variabilidad.
Tema 3: Estudio diferencial de la personalidad.
Tema 4: Estudio diferencial de la inteligencia y los procesos cognitivos.
Cabe destacar que cada tema se estará desglosando en una sola página de este portafolio y también cada tema tiene subtema. Esperando que sea de su total agrado.
Tema 1 Definición, marco histórico y conceptual de la psicología diferencial
Conceptualización de la psicología diferencial
La psicología diferencial es el área de la psicología que se ocupa de estudiar las diferencias individuales de personas y grupos, en los ámbitos de la personalidad y la inteligencia. La investigación en esta rama comenzó con los estudios de inteligencia y heredabilidad de Franz Gall en 1800.
Las áreas de investigación de la psicología diferencial incluyen los rasgos de la personalidad, genética, estudios de inteligencia, motivación, autopercepción, intereses individuales, entre otros.
La psicología de las diferencias individuales examina cómo las personas son similares y cómo difieren en sus pensamientos, sentimientos y comportamientos. No hay dos personas exactamente iguales, pero tampoco hay dos personas que sean completamente distintas.
En el estudio de las diferencias individuales se quiere entender las maneras en que las personas son similares psicológicamente y, en particular, qué características psicológicas varían entre las personas.
A la psicología diferencial le interesan las regularidades de las diferencias entre las personas
Marco histórico, antecedentes y actualidad de la psicología diferencial.
Los comienzos de la historia del estudio de las diferencias individuales son muy antiguos. Platón ya se preguntaba por qué era tan infrecuente la co-ocurrencia de ciertas características en las personas.
Franz Gall y la frenología
Sin embargo, el estudio más científico de las diferencias entre individuos se remonta a cuando Franz Gall inventó la teoría de la frenología, a comienzos de los años 1800.
La frenología constituía una teoría del cerebro que afirmaba que, examinando la forma y los bultos del cráneo humano, se podían adivinar las aptitudes y rasgos de cada persona, ya que cada característica tenía su propio lugar en el cerebro.
Este estudio conformó una de las primeras teorías sobre la psicología de las diferencias individuales.
Charles Darwin y Francis Galton
Darwin sugirió que la naturaleza selecciona rasgos que han sido exitosos a través de la “supervivencia del más fuerte” (o del más capacitado o preparado). Su primo, sir Francis Galton, concluyó que podía aplicar este principio de forma científica.
Galton asumió que los rasgos humanos, desde la altura y la belleza hasta la inteligencia y las habilidades, capacidades y rasgos de personalidad, eran heredados.
La psicología moderna ha formalizado el estudio de las diferencias individuales en los últimos cien años.
La psicología diferencial utiliza principalmente métodos estadísticos; así, se trabaja con grandes muestras de sujetos y se analizan los datos desde un enfoque multivariado. De este modo se introducen elementos de control experimental que permiten establecer relaciones entre variables. También es habitual el uso de los métodos observacional y experimental.
La psicología diferencial, que analiza las variaciones en la conducta de las personas, ha evolucionado mucho desde que Galton fundó su Laboratorio Antropométrico, un hito en el estudio de las diferencias individuales. En la actualidad esta rama de la psicología centra sus esfuerzos en determinar las influencias relativas de la herencia y el ambiente en el conocimiento.
La Psicología Diferencial
La psicología diferencial es el área de la psicología que se ocupa de estudiar las diferencias entre las conductas de los individuos y de los grupos.
Hitos históricos
Binet (1857-1911). Su escala de inteligencia, desarrollada en 1905 con Simón.
Stern (1891-1938). Primera publicación sobre diferencias, análisis causal, presentación de datos sobre personalidad e inteligencia.
L. Terman (1877-1956). Incorpora el CI en las medidas de sus tests.
C. Spearman (1863-1945). Formula la teoría bifactorial de la inteligencia.
Características
Hay tres tipos de diseños de investigación característicos de la psicología diferencial: los que analizan semejanzas entre familiares, los diseños con animales y los que estudian a individuos criados en entornos especiales.
Representantes
Tales de Mileto (625-545 a.c): Partiendo de la noción de unidad en la diversidad.
Platón (428-348 a.c): Asignó individuos a tareas según sus características propias.
Teofrasto (372-288): Clasificó individuos según sus rasgos dominantes y describe treinta tipos de personas.
Hipócrates: con la teoría de los temperamentos.
Procesos
La psicología diferencial se focaliza en tres tipos de variaciones: las interindividuales (diferencias entre una persona y el resto), las intergrupales, que toman en cuenta variables como el sexo biológico o el nivel socioeconómico, y las intraindividuales, que comparan la conducta de una misma persona a lo largo del tiempo o en distintos contextos.
Importancia
Este es importante porque su objetivo principal es estudiar las diferencias de conducta entre los individuos. Los cuatro objetivos principales de la psicología son describir, explicar, predecir y modificar el comportamiento humano.
Épocas
El auge del conductismo hizo decaer la influencia de la psicología diferencial, que resurgió en las décadas de 1960 y 1970 con la publicación de Genética del comportamiento, de John Fuller y Bob Thompson. Estos autores introdujeron en la psicología diferencial descubrimientos de la genética que explicaban fenómenos como las mutaciones y la transmisión polémica.
Conceptualización y antecedentes
Conceptualización de la psicología diferencial
Es la disciplina que se ocupa del estudio de las diferencias individuales. En esta disciplina se estudian las diferencias que existen entre los individuos en los ámbitos de la inteligencia y la personalidad.
Marco histórico, antecedentes y actualidad de la psicología diferencial.
Hitos fistóricos
Periodo Precientifico: Se inicia en el siglo IV a. C. y llega hasta 1850.Se asociaba habitualmente el problema de la comprensión de la naturaleza humana con el de las diferencias individuales. Progresivamente se producen avances en el acercamiento científico a la naturaleza humana y a la consideración de la variabilidad individual.
Con el desarrollo de la teoría evolutiva, se cuestiona la imagen teológica del ser humano y se impulsa el estudio de las diferencias individuales en el marco de avances en Fisiología, Neurología y Antropología.
PERÍODO CIENTÍFICO El período científico, que empieza desde mediados del siglo XIX hasta el presente, se divide en 4 etapas:
Hitos historicos
Etapa1: ORIGEN (1850-1910) Nacimiento de la Psicología Diferencial.
Etapa2: (1910-1950): : Desarrollo y configuración de la Psicología Diferencial.
Etapa3: (1950-1970): Diversificación de la investigación relacionada con las diferencias Etapa4: (1970) presente:
Nuevo auge de la Psicología Diferencial.
Etapa 1 ORIGEN (1850-1910) Nacimiento de la Psicología Diferencial.
Etapa 2 Se desarrolla estudio sistemático y empírico, sobre el problema de las causas de las Diferencias Individuales.
Antes de Darwin, las teorías evolucionistas eran transformacionistas (Lamarck), donde los cambios de los caracteres adquiridos durante la vida de un organismo se transmitían a sus descendientes.
La teoría Evolucionista darwiniana (evolución por selección natural) planteó la Variabilidad de los individuos como base de la selección natural y la Inclusión del individuo humano en el continuum de las especies animales y su concepción biológica, esto repercute en la visión de que los seres humanos presentan una enorme diversidad y variación en sus comportamientos y facultades, que esta variabilidad es hereditaria y que tiene un sentido adaptativo.
En este plano, la Psicología Comparada y la Psicología Animal (Etología) suponen la demostración de que el comportamiento, al igual que los rasgos morfológicos, tienen continuidad a lo largo de las especies, con lo cual se puede describir las leyes del aprendizaje a través de las distintas especies animales, ya que las especies más evolucionadas contienen las potencialidades comportamentales de todas las especies menos desarrolladas.
La psicología comparada y experimental no plantearon la variabilidad interespecífica sino solo las que se referían a las variaciones entre las especies.
En la actualidad la psicología diferencial es el área de la psicología que se ocupa de estudiar las diferencias individuales de personas y grupos, en los ámbitos de la personalidad y la inteligencia.
Las áreas de investigación de la psicología diferencial incluyen los rasgos de la personalidad, genética, estudios de inteligencia, motivación, autopercepción, intereses individuales, entre otros.
La psicología de las diferencias individuales examina cómo las personas son similares y cómo difieren en sus pensamientos, sentimientos y comportamientos. No hay dos personas exactamente iguales, pero tampoco hay dos personas que sean completamente distintas.
En el estudio de las diferencias individuales se quiere entender las maneras en que las personas son similares psicológicamente y, en particular, qué características psicológicas varían entre las personas.
Actividad 1.3 Reflexión de Psicología General Vs. Diferencial
No es que la psicología diferencial y la general estén enemistadas en términos teóricos, de hecho, sus campos de estudio y conocimientos se complementan otorgándonos un mayor conocimiento acerca del comportamiento humano.
La psicología general estudia los datos comunes entre los individuos mientras tanto la psicología diferencial estudia los factores distintos que hacen únicos a los individuos. Es preciso que en otras ramas de la psicología se utiliza el razonamiento científico para el apartamento de la variabilidad.
La Psicología Diferencial se distancia a menudo, de las crisis de la Psicología General, apelando a metodologías concretas y científicas que le han permitido progresar con métodos provenientes de la psicología asociacionista y empirista. Entre sus ramas se encuentran en áreas distintas que le dieron plúteo y comprensión como la filosofía, astronomía, pócima, antropología, biología y biometría.
La psicología general se encarga de deletrear qué es lo que tenemos en común todos los entes desprendidos, qué factores psicológicos nos definen como grupo en su conjunto. La psicología general utiliza un razonamiento experimental partiendo del paradigma estímulo-respuesta o estímulo, organismo, respuesta.
En progreso, la psicología de las diferencias individuales usa principalmente el razonamiento correlacionar, basándose en el paradigma organismo-estímulo-respuesta o individuo-estímulo-comportamiento. En la psicología general se tiende a realizar terapias en las que se trabaja con diversos grupos a los que se somete a determinados procedimientos. Siempre hay un atajo principal y un conjunto de cuidado, analizándose a posterior los resultados del piso.
Las diferencias que se producen entre los individuos a lo largo de la terapia se consideran errores y no se lleva a cabo un estudio de ellos, sino a través de la psicología diferencial estos documentos son en ingenuidad un aspecto apasionante digno de ser estudiado. La psicología general no es otro subconjunto de la psicología recién descubierto, es de hecho otro término utilizado para identificar el campo de la psicología en general.
La diferencia entre la psicología general y la psicología clínica es que la psicología general es el estudio de los comportamientos mentales y las funciones psicológicas.
Tema 2: La herencia y el medio en la determinación de la variabilidad.
La Herencia
La herencia genética es el proceso por el cual las características de los progenitores se transmiten sus descendientes, ya sean características fisiológicas, morfológicas o bioquímicas de los seres vivos bajo diferentes medios de ambiente.
El medio en la determinación de la variabilidad
Las variedades posibles de genotipos son, en principio, suficientes para diferenciar fenotípicamente a los organismos. Por ejemplo, en el caso del hombre y según el más sencillo de los mecanismos mendelianos.
La relación de la herencia
La transmisión a través del material genético existente en el núcleo celular, de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes. Las mutaciones que se producen en los genes de las células sexuales pueden transmitirse de una generación a otra.
Sus relaciones relaciones y representantes de las investigaciones en la secuencia
La relación de herencia es una relación entre clases que comparten su estructura y el comportamiento. Se denomina herencia simple: Cuando una clase comparte la estructura y comportamiento de una sola clase. Se denomina herencia múltiple: Cuando una clase comparte la estructura y comportamiento de varias clases.
La Genética de la conducta ha facilitado el análisis del peso relativo de la Herencia y el ambiente en la explicación de distintos comportamientos humanos. Sin embargo, tal disciplina no aporta información sobre las causas últimas de los comportamientos individuales, ni acerca de las causas que subyacen a las diferencias entre grupos humanos en los aspectos estudiados, ni dispone delos métodos apropiados para conseguirlos.
Cuánto juegan el código genético por un lado y la influencia del ambiente, por el otro, en moldear el desarrollo del cerebro es una de las cuestiones que ha polarizado a los científicos. Las posiciones han estado determinadas más por preferencias ideológicas que por sólidos datos que permitiesen estudiar la complejidad de la influencia de uno y otro.
Mi Semblanza
Mi nombre es Altagracia Díaz Díaz. Nací el 2 de diciembre de 1990 en la provincia de San Cristóbal, municipio de Yaguate, donde resido actualmente. Crecí junto a mis padres y mis cinco hermanos, siendo la segunda de mayor edad. Nací en un hogar humilde, lleno de amor, unión y valores, lo que hizo que mi infancia fuera una etapa muy hermosa y especial
Recuerdo con mucha alegría los juegos tradicionales que compartíamos en aquellos tiempos, momentos llenos de diversión y sencillez que hoy en día casi no se viven. Aunque no siempre teníamos muchas cosas materiales, nunca faltaron la felicidad, el cariño familiar y las ganas de compartir juntos.
Actualmente soy estudiante de Psicología escolar, carrera que elegí porque siempre me ha gustado ayudar a los demás, escuchar, comprender y brindar apoyo a las personas. Mi mayor motivación nace del deseo de entender mejor las emociones y el comportamiento humano, para así poder aportar de manera positiva en la vida de quienes necesitan orientación y comprensión.
Me considero una mujer humilde, perseverante, responsable y con muchos deseos de superación. Entre mis gustos personales está la lectura, especialmente el libro Hábitos Atómicos, ya que me inspira a mejorar cada día y a desarrollar hábitos positivos para crecer tanto personal como profesionalmente.
Además, siempre espero obtener lo mejor de mí misma y nunca rendirme ante las dificultades, porque considero que la perseverancia, la fe y la dedicación son fundamentales para alcanzar nuestras metas y convertir los sueños en realidad.
Mi propósito es continuar preparándome y adquiriendo nuevos conocimientos que me permitan convertirme en una excelente profesional y, sobre todo, en una persona capaz de servir y aportar bienestar a los demás.
Cada esfuerzo realizado hoy será la recompensa y el orgullo de mi mañana.”
Actividad 2.1 : Foro “De tal palo, tal astilla”
“De tal palo, tal astilla”.
¿Crees en la afirmación de este popular refrán? Plantea tu posición. Debes apoyarte en las lecturas realizadas y opinar acerca de los comentarios de tus compañeros.
Podría decir, que no del todo, aun que desde muy pequeña he escuchado sobre este refrán y el cual hace referencia a ciertas actitudes, comportamientos o gestos que pueden tener en común padres e hijos. también cabe destacar que, aunque ambos puedan tener características idénticas, no quiere decir que sean iguales del todo. Ya que cada persona es unica.
Tambien, yo podría decir, que muchas veces no está bien realizar dichas comparaciones a menos que no sea para elogiar las buenas actitudes o cualidades de las personas
Esquema: Herencia-medio en la variabilidad.
Esquema: Herencia -medio en la variabilidad
Elabora un esquema donde señales la relación de la herencia y el medio en la determinación de la variabilidad, sus relaciones y representantes de las investigaciones en la secuencia cronológica correspondiente.
Recuerda que nuestro tema es sobre las diferencias individuales respecto a los patrones heredados o aprendidos, por tanto, debes utilizar las lecturas y videos que te ofrecemos.
Puedes utilizar un esquema que prefieras o guiarte del modelo que presentamos.
Te recordamos la definición de esquema como aclaración:
Un esquema tiene su origen en la lectura comprensiva de un escrito, su subrayado de ideas principales, secundarias y ejemplos si fueran necesarios. De esta manera, para su realización se debe utilizar palabras claves o frases extremadamente cortas sin ningún tipo de detalle pues debe ser sintético y breve.
Tema 3: Estudio diferencial de la personalidad.
Síntesis: La personalidad
En la presentación de Mónica Fonseca sobre las teorías de la personalidad se mencionan varias teorías importantes.
Entre las principales teorías de la personalidad mencionadas se encuentran:
Teoría psicoanalítica de Sigmund Freud
Teoría humanista de Carl Rogers y Abraham Maslow
Teoría conductual de B.F. Skinner
Teoría cognitiva de Aaron Beck
Teoría de los rasgos de Gordon Allport
Teoría de la contingencia de la personalidad de Walter Mischel
Teoría biológica-evolutiva de la personalidad de E.O. Wilson
La teoría de los rasgos de Gordon Allport se enfoca en la descripción de la personalidad a través de rasgos estables y consistentes.
Allport definía los rasgos como “neurosis generalizada” que se manifestaban en distintas situaciones y que constituían la base de la conducta humana. Esta teoría sostiene que los rasgos son relativamente estables y consistentes a lo largo del tiempo y las situaciones, y que son la clave para entender y predecir la conducta humana.
Allport diferenció entre rasgos cardinales (rasgos que dominan toda la vida de una persona), rasgos centrales (rasgos que son muy comunes y evidentes en la conducta de una persona) y rasgos secundarios (rasgos que son menos evidentes y que varían en distintas situaciones). Además, Allport también distinguía entre rasgos comunes a toda la especie humana (rasgos cardinales), y rasgos que son más específicos de cada individuo.
En la teoría de los rasgos se asume que la personalidad está compuesta por un conjunto de rasgos básicos, y que la combinación de estos rasgos es lo que determina la conducta de una persona en distintas situaciones.
Allport creía que la personalidad era única para cada individuo, y que cada persona tiene un conjunto de rasgos que la distingue de los demás. Aunque la teoría de los rasgos ha sido criticada por algunos investigadores que cuestionan la validez de la idea de que la personalidad se puede reducir a una lista de rasgos, sigue siendo una teoría influyente en la psicología de la personalidad.
La teoría de los rasgos ha sido útil para la investigación y la clasificación de la personalidad, y ha servido de base para otras teorías posteriores, como la teoría de los cinco grandes rasgos de la personalidad.
Foro de comparación
Diferencias y semejanzas entre la psicología diferencial y la psicología de la personalidad.
La psicología diferencial hace referencia al hecho de que los individuos de una misma población y especie se comportan de manera distintas en unas coordenadas de espacio y tiempo concretas y específicas. Esta se diferencia de la psicología de la personalidad en la variabilidad transversal, debido al efecto combinado de la herencia y el ambiente.
Si esta variabilidad en una categoría taxonómica, conductual o psicológica se distribuye de según una variable continua, y tiene relevancia psicológica, se la denomina dimensión, y pasa a ser foco de atención de la Psicología Diferencial como categoría de clasificación de los individuos.
La psicología de las diferencias individuales no solo se ocupa de analizar la personalidad, sino también otros aspectos como la inteligencia, variables socioeconómicas y patrones de conducta específicos como la conducta delictiva.
Metodológicamente, la psicología de la discriminación se basa en gran medida en estudios que delinean la influencia relativa de la genética y el medio ambiente en variables específicas. Por el contrario, la psicología de la personalidad utiliza principalmente métodos relacionales y clínicos.
En cualquier caso, las áreas de investigación en estos dos campos a menudo se superponen. En el campo del temperamento y el carácter, la psicología de la personalidad examina múltiples aspectos del cambio de comportamiento, la psicología de la discriminación los cuantifica y también se ocupa de otros aspectos de la naturaleza humana.
Semejanzas
Mientras que la psicología general se encarga de realizar estudios completos sobre las características que tienen los individuos en común, la psicología diferencial versa sobre factores opuestos. Es decir, el tema de estudio es la manera en que las personas difieren unas de otras respecto a sus conductas.
En el campo del temperamento y el carácter, la psicología de la personalidad investiga múltiples facetas de las variaciones en la conducta, mientras que la psicología diferencial las cuantifica y atiende también a otros aspectos de la naturaleza humana.
Tema 4: Estudio diferencial de la inteligencia y los procesos cognitivos
“Todos somos inteligentes?”
Después de leer los materiales sugeridos:
A) Colecciona por lo menos 3 definiciones de inteligencia y escríbelas aquí.
B) Indica cuál es tu definición preferida y por qué.
C)De acuerdo a esas definiciones, ¿crees que “Todos somos inteligentes”? Justifica.
Buenas tardes, maestros
Aquí le presento tres definiciones de inteligencia:
A) La inteligencia es la capacidad de resolver problemas o adaptarse a situaciones nuevas y complejas, a través de la aplicación de conocimientos y habilidades cognitivas y emocionales.
(Howard Gardner)
B) La inteligencia es la capacidad de aprender de la experiencia, resolver problemas y adaptarse a nuevos ambientes. (David Wechsler)
C) La inteligencia es la capacidad de procesar información, comprender ideas complejas, aprender rápido y adaptarse a situaciones nuevas y cambiantes. (John B. Carroll)
Mi definición preferida es la de Howard Gardner, porque considera la inteligencia en términos más amplios, no solo como una capacidad cognitiva, sino también emocional y práctica. Además, reconoce que la inteligencia puede manifestarse de diferentes maneras, no solo en habilidades matemáticas y lingüísticas.
De acuerdo a estas definiciones, creo que todos tenemos algún tipo de inteligencia, pero no en la misma medida ni de la misma forma. Algunas personas pueden tener habilidades sobresalientes en áreas específicas, mientras que otras pueden ser más versátiles y adaptables en situaciones nuevas y complejas.
Por lo tanto, la inteligencia no puede medirse en términos absolutos, sino que depende del contexto y de los criterios que se utilicen para evaluarla. En resumen, todos somos inteligentes, pero de diferentes maneras y en diferentes grados.
¡Bendiciones!
Juguemos en serio
Juguemos en serio:
Te ofrezco una presentación en slideshare sobre los Procesos Cognitivos Simples y Complejos, que contiene información valiosa del tema y unos juegos mentales que quiero que disfrutes.
Reta a tu familia a hacer algunos y realiza el que se refiere al TEST DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Presenta un informe donde detalles tu experiencia acerca de estas actividades de juego y redacta los resultados del test de inteligencias múltiples.
Gracias por la presentación en SlideShare y por la oportunidad de realizar algunos juegos mentales. Fue una experiencia interesante y desafiante que me permitió poner en práctica mis habilidades cognitivas.
En cuanto a los procesos cognitivos simples y complejos, pude aprender que los procesos cognitivos simples son aquellos que implican una sola tarea o habilidad cognitiva, como la percepción o la memoria a corto plazo. Mientras tanto, los procesos cognitivos complejos involucran múltiples habilidades cognitivas y requieren un mayor grado de procesamiento, como la resolución de problemas o la toma de decisiones.
En cuanto a los juegos mentales, disfruté especialmente del juego “Adivina la secuencia” en el que debía recordar una secuencia de colores y sonidos cada vez más larga y compleja. Este juego puso a prueba mi memoria a corto plazo y mi capacidad de atención selectiva. También me gustó el juego de “Laberinto” que requería que visualice y planifique mi camino a través de un laberinto, lo que me permitió poner en práctica mi capacidad de razonamiento espacial.
En cuanto al TEST DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, los resultados indicaron que mis habilidades más fuertes se encuentran en la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial y musical. También obtuve puntajes sólidos en las áreas de inteligencia interpersonal e intrapersonal, mientras que mi puntuación en la inteligencia corporal-kinestésica fue un poco más baja.
En general, disfruté mucho de las actividades y juegos mentales que me propuso, y aprecié la oportunidad de poner en práctica mis habilidades cognitivas y aprender más sobre los procesos cognitivos simples y complejos.
Conclusión
En conclusión, estos temas tratados en este portafolio digital guardan gran relación con el contenido de la materia, ya que la psicología diferencial estudia las formas en que los individuos difieren en su comportamiento y los procesos que lo subyacen. Se trata de una disciplina que desarrolla clasificaciones (taxonomías) de las diferencias psicológicas individuales.
Esto se distingue de otros aspectos de la psicología en que, aunque la psicología es aparentemente un estudio de individuos, los psicólogos modernos a menudo estudian grupos o intentan descubrir procesos psicológicos generales que se aplican a todos los individuos.
La creación de este portafolio digital permite evidenciar lo aprendido y la continuidad de todo ese aprendizaje, ha sido motivador y ayuda a despertar el interés por aprender más acerca de la Psicología Diferencial. Como lo menciona, Livas (2000), "En definitiva el alumno debe asumir y esforzarse en convertirse en un aprendiz autónomo".
Es decir el portafolio digital sirve para autoevaluarse, y aunque sea un poco confuso y se encuentre uno que otro óbstaculo seguir adelante, siempre considerando los distintos juicios para crecimiento personal y así ir mejorando en el proceso de aprendizaje y en el momento preciso hacer un uso pedagógico adecuado de estas.
Bibliografía y webgrafía
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
Jordi Bachs (1983): Psicología Diferencial. Barcelona. Ediciones CEAC.
ANDRÉS PUEYO, ANTONIO (1997): Manual de Psicología Diferencial. Madrid: McGraw Hill.
Anne Anastasi. (1982): Psicología Diferencial. Madrid: Aguilar.
SÁNCHEZ, Elvira, A. (Ed.) (2005): Introducción al estudio de las diferencias individuales (2.a ed.), Madrid: Sanz y Torres.
WEBGRAFÍA:
https://psicologiaymente.net/psicologia/psicologia-diferencial
file:///C:/Users/Zoraida%20de%20Leon/Downloads/psicologiadiferencial%20Sanchez%20y%20Pedro%20Amor.pdf
https://prezi.com/-_y9it_b_oaw/historia-de-la-psicologia-diferencial/ online-psicologia.blogspot.com/2011/01/la-psicologia-diferencial-ciencia-delo.html
www.youtube.com/watch?v=6_Keu91236A
https://psicologiadiferencial.wikispaces.com/2.+Historia+de+la+psicologi.
https://aulavirtual.uasd.edu.do/pluginfile.php/1801625/mod_resource/content/1/Material_le ctura_Unidad_I.pdf
https://es.scribd.com/document/496517653/REFLEXION-PSICOLOGIA-GENERAL-VSDIFERENCIAL
Anexos
Aquí están las guías didácticas de cada unidad.
Artículos relacionados:
https://redib.org/Record/oai_articulo505863-diversidad-humana-y-psicolog%C3%ADa-diferencial
https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrFD20gMnpjkCMwEwPD8Qt.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzcEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1668981408/RO=10/RU=https%3a%2f%2fdialnet.unirioja.es%2fdescarga%2farticulo%2f66045.pdf/RK=2/RS=QZd8mjzEKIhfcN4YROTXV5mw.IQ-
https://aulavirtual.uasd.edu.do/mod/resource/view.php?id=48300
https://aulavirtual.uasd.edu.do/mod/resource/view.php?id=48302
https://aulavirtual.uasd.edu.do/mod/url/view.php?id=48304
https://aulavirtual.uasd.edu.do/mod/resource/view.php?id=48312
https://aulavirtual.uasd.edu.do/pluginfile.php/1849307/assignsubmission_file/submission_files/400898/Esquema_Herencia
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